封面新闻记者 赵紫萱
2026年世界栽种责任会议明确提议，要塌实推动东说念主工智能赋能栽种，加速提高全学段东说念主工智能通识栽种。在此布景下，1月9日，川师浩文第二届栽种年会在成都举行。
{jz:field.toptypename/}本次年会以“数智•和会—擘划栽种高质料发展重生态”为主题，来自尊校的内行学者与一线栽种责任者皆聚一堂，共同探讨AI时间下课堂教养的转型标的与践诺旅途，为区域栽种纠正提供了遑急念念考。
行动现场
内行学者论说念：转头学科实质是技艺应用的前提
华东师范大学西宾周彬作东题共享
在内行讲座步调，华东师范大学西宾周彬指出，现时课本内容时常是高度压缩的常识体系，教养的中枢任务并非浅薄传递论断，而是将其“解压缩”——收复常识产生的历史布景、逻辑结构与念念维经过。他合计，教养应加强与现实生涯的聚会，使学生从被迫的“不雅众”休养为主动的“参与者”，最终杀青“深入浅出”。
四川师范大学西宾李松林作东题共享
四川师范大学西宾李松林示意，学生中枢修养的培育必须通过践诺性任务、深度念念考与合座性瓦解来杀青。他提议的教养口头“三重升级”——从竹素走向践诺、从浅层迈向深度、从切分转向合座，为课堂转型提供了明显的行动框架。
石室中学校长刘涛提议的“技艺—东说念主文—生态”和会框架进一步强调，栽种的数字化转型绝非硬件的浅薄堆砌，而应是通过技艺自如教师的重叠性服务，使其更专注于厚谊关心与创造力培养，同期借助数据联通家庭、学校与社会，构建协同育东说念主的重生态。
校长教师探索践诺：AI应成为教师助手而非课堂主角
遂宁市蓬溪问陶实验小学校长钟军先容了学校“小步快走、聚焦课堂”的探索陶冶。他告诉记者，技艺应用必须永恒服务于育东说念主根柢，并与该校“一问四学”修养课堂模式深度和会，“咱们饱读舞教师哄骗AI器用提取单位中枢问题、盘算学习手册，时时彩app官方最新版下载也在课堂中引入智能助学助手进行答疑。这些尝试的根柢宗旨，是优化教养盘算，将教师从部分机械服务中自如出来，使其更能专注于学习经过的勾通与调控，让AI着实成为教师教养的助手、学生成长的伙伴，而非课堂的‘主角’。
来自四川师范大学附庸温江实验学校的年当事人任徐瑶共享了她的体会。她先容，温江区推动的“AI赋能循证教研”已初见顺利，通过技艺器用进行学情分析，使教研行动从陶冶判断转向数据营救，“在普通教养中，咱们也渐渐使用AI援救备课与课堂互动。这次年会中内行反复强调的‘内容为王’与‘修养导向’，让我愈加明确：再先进的技艺，也必须服务于对学科实质的真切领路与学生念念维的灵验激勉，毫不成秦伯嫁女。”
不少与会教师对此深有同感。有教师示意，借助AI处理部分备课、点窜等事务性责任后，我方领有了更多时辰深入分析学情、盘算个性化领导决策，与学生进行更有质料的相易。“技艺着实匡助咱们杀青了从‘疲于搪塞’到‘经心育东说念主’的休养。”而这，恰是AI赋能栽种但愿达成的中枢宗旨之一。
当作年会驾御方，四川师大浩文栽种投资措置有限公司相关隆重东说念主示意，举办此类行动旨在搭建念念想碰撞与践诺相易的平台，聚焦真问题、探索可行旅途。生机各领办及友邻学校能基于内行机灵与本人实验，审慎而积极地推动“数智和会”，共同构建一个技艺应用恰切、东说念主的成长永恒居于中心的新栽种生态。将来，集团将执续支执相关推敲与合作，推动先进栽种理念转机为塌实的校本践诺。
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